對于學校而言，形式主義往往被視為嚴重的問題。它不僅浪費了時間，而且還浪費了人力和資源。那么，學校中具體有哪些搞“形式主義”的行為呢？
首先，學校中常見的“形式主義”行為是大肆鋪張造勢。招生、考試等場合，學校往往會花費大量金錢來張揚自己的形象，而卻忽視了真正的問題。
其次，學校在落實政策、規章制度時存在著“形式主義”的現象。有時學校會制定具體的制度和規章，但在落實時卻過于墨守陳規，走形式，不注重實質，使其規章制度的重要性大打折扣。
此外，學校重視報表、統計數據等表面現象，忽視了學生、教師的真實、實際的需求，把全面檢查、細致觀察的工作進行了粗略處理，進一步扭曲了形象和實質的關系。
綜上，搞“形式主義”的行為在學校內部是存在的，但我們應該引起重視，及時發現并改正這些“形式主義”的行為，著重關注實質性問題，讓學校真正成為學生學習和成長的理想場所。
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比如說合唱團比賽，我就在童年時期親身經歷過什么是濫竽充數，只動口型不出聲音，看上去跟大家一樣在唱，實際上只動口型沒有聲音。
還有就是校鼓隊，不是人人都可以學校鼓，要看是幾道杠的。
什么都是精英學生得好處，貧困弱小無助成績差沒有什么可以圖的，就很慘。
好不容易上了大學，宿舍就是一個兩極分化嚴重的地方，沒有一點幸福感，只好校外租房子，只有住在校外才感覺到一點學習的樂趣。
一切都是為了升學率，搞的全是形式主義。
