答：1、字數要相等。2、詞性要相當，實對實，虛對虛。3、結構要相稱。4、節奏要相應。5、平仄要相諧。6、內容要相關。
現在，就和對聯O基礎的朋友們說說平仄，說說格律。寫對聯，有三點最關鍵，于是筆者自制三幅圖，結合文字更易理解。
例句:
上聯: 兩個黃鸝鳴翠柳
下聯: 一行白鷺上青天
請看，這副對聯有什么特點，
一、字數相等，節奏相同
大家可以分析一下，把句子念得有停頓，有節奏(即抑揚頓挫)？請見圖1。
二、上下兩聯，詞性相對
請看圖2。簡單說，上下兩句對聯，名詞對名詞，動詞對動詞。
三、上下兩聯，平仄相反
請看圖3。
先說什么叫“平仄"？
如果您會說普通話，一聲字，二聲字為"平"，三聲字，四聲字為仄。例: “媽，麻，馬，罵"
分別為“一，二，三，四"聲。口訣是
:“一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降"。
下面分析:
1、哪兩個字為平音？
那個字，讀起來聲音是平的？對，媽~。這是一聲字。
哪個字讀起來上揚?對，麻~。這是二聲字。
總結:普通話一聲字和二聲字就是“平"音字。
2、哪兩個是“仄"音？
如果一些字，讀起來聲音拐彎，如馬~，或讀起來聲音向下，如罵~就是仄。
總結:三聲字，四聲字，就是“仄"音字。
注:古音調分上、平、去、入四種，與當今有所不同。如菊，蝶，竹等均古仄今平。
四、仄起平收，這點極其重要
簡單說，上聯最后字為仄音字，下聯最后字為平音字。甚至一些出聯人，還犯的錯誤！一兩次為筆誤，經常如此，真正是貽笑大方！
筆者從八月份底開始注冊頭條，至今將近百天。我發現了許多對聯高手藏龍臥虎，云集于此，氣氛熱烈，非常令人向往。與此同時，還有許多土地承包戶，小店主，海員，退役兵哥哥，大學生文學社成員，都十分熱愛對聯，在簡短的對聯中，反映出豐容多彩的生活，和喜怒哀樂。其中一些人，十分具有靈氣，寫起句子靈動，意境深遠，只是由于缺少對聯知識，限制了接聯的工穩。這篇文，專門奉獻給你們。相信你們可以成為對聯高手，并進一步成為詩人，作家！為什么呢？因為對聯是史上最嚴格律“格律詩"的重要基礎之一。
祝我們大家:
學習順利，生活幸福！
歡迎方家斧正！
歡迎留言提問，有問必回！謝謝！
對聯，它不僅是中國獨有的傳統文化，也是文學的一種形式。有些名聯之所以能長盛不衰，流傳千古，是因為它不光傳承和集中體現了傳統文化的精髓，同時還能獨到創新，而且讓它結晶固化，永不兌變，就像人類發現了火，吃了熟食永遠不會過時一樣。
優秀對聯，不光對仗工整押韻便是，還有用詞新奇，意境獨特引人入勝、完美融合，上下意思連貫，邏輯縝密，并具真實感人的故事，才能令人贊嘆，傳世不衰！
如上聯"有志者，事竟成，破釜沉舟百二秦宮終屬楚。"
下聯："苦心人，天不負，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳"。此聯在字面上對仗不算完美工整，但意境合一，并具有真實的歷史人物及故事，不光氣勢宏大，還很勵志，至今被許許多多文人志士推崇，甚至把它當成人生格言。
對聯既是一種文學形式，不光要傳存它的文化內涵，同時更應發揚光大，有所創新，并要跟上時代文化特色，不該拘泥于死板的格式！如前不久頭條出一上聯，其中有"楊柳"一詞，很多網友對下聯時，只注重"楊柳"是指楊樹和柳樹，下聯必須用花和草對之，或必須用兩種植物對之，恰恰對得平庸乏味！因為"花草"誰都會對，誰都知道，則落入了俗套，達不到令讀者一看便眼前一亮的效果！其實，"楊柳"一詞不光指兩種樹，還泛指柳樹，毛主席"春風楊柳萬千條"的詩句，就專指柳樹。柳樹則可引伸為
"女人，風騷，佳麗，高雅的牡丹花等"，柳樹都生長在水邊，又可用"堤岸，碧瓦，閨亭"等詞對之。對聯，只要掌握要領，不拘一格，就不會那么費神了。
1??所謂對聯，常見于楹聯（門對），這是中華傳統文化，既然是豎著寫，就要從左邊（門朝南東邊）為上聯，右邊為下聯。
2??標準佳聯首先上下聯字數相等，上聯平起仄收，下聯仄起平收。一般對聯可以放寬要求，對子中的雙數字要上下聯平仄相對，單數字平仄可以放寬。凡是出現頭尾三連平或三連仄的對聯都不是佳聯。
3??少見＂絕對＂是數百年都無人以對的，比如＂煙鎖池塘柳＂這個上句，為平仄平平仄，你能做到仄平仄仄平為下句，而且為火金水土木的下聯也相對，意境又相對，那才為絕對，可嘆根本沒有人對出一個標準的下聯，都是湊合著的。古人竟有為答不出下聯而怨死的書生，可見文人對應答對聯是何等的認真！
4??凡是不知道傳統平仄讀法的新手可以用漢語拼音四聲調：一 / V 丶、平上去入四聲，比如，用ma讀出四聲調：媽、麻、馬、罵，前兩字可當平聲，后兩字可當仄聲，也沒有人說你錯了。由此可想，有了平仄，古人讀詩詞歌賦時，按照平仄韻律讀起來或朗誦時的末尾字音為何都要拖腔像歌唱，這就是平仄在對聯中有韻味才好聽的重要作用！你可以從打油詩，說快板中體現到句尾字諧韻的作用。
5??所謂意境，比如：天對地，山對海，風對雨，詩對畫，也就是要求名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，如果你看到有人把名詞和動詞相對應了，就可判定此對聯不標準。
6??有好多出聯不講平仄，甚至寫出是上聯，全平、全仄，或頭、尾三連平，三連仄，太多的還出現上聯平收，讓應答者只能答出意境來判別對聯質量，所以學習對聯者要先掌握一些基本要求，否則即使得到了很多人的夸獎和點評，也不是人家個個不懂，透過表象看問題，實質上是一種鼓勵你繼續犯錯的間接支持！
